東北大學(xué)以“三創(chuàng)融合”探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑

“5、4、3、2、1……比賽結(jié)束！恭喜東北大學(xué)T-DT戰(zhàn)隊(duì)獲得冠軍！”近期，第二十四屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽RoboMaster2025機(jī)甲大師高校聯(lián)盟賽(遼寧站)冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)落下帷幕，東北大學(xué)中鴻T-DT戰(zhàn)隊(duì)時(shí)隔2年，再度問(wèn)鼎冠軍。

東北大學(xué)以“思創(chuàng)融合、知?jiǎng)?chuàng)融合、行創(chuàng)融合”雙創(chuàng)人才培養(yǎng)為支撐，深化人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，著眼國(guó)家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為推動(dòng)?xùn)|北全面振興、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

2024年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作表彰大會(huì)暨第10屆學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;頒獎(jiǎng)儀式、“回望光輝歷程賡續(xù)紅色血脈”——延安革命文化融入“大思政課”高校巡展巡講活動(dòng)......作為一所具有愛(ài)國(guó)主義光榮傳統(tǒng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因的百年學(xué)府，東北大學(xué)通過(guò)打造雙創(chuàng)思政大課堂，凝聚榜樣力量，營(yíng)造雙創(chuàng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷。

據(jù)介紹，東北大學(xué)以“思創(chuàng)融合”為引領(lǐng)，以“基礎(chǔ)廣譜—創(chuàng)新提升—綜合突破—應(yīng)用轉(zhuǎn)化”為能力提升遞進(jìn)路徑，重構(gòu)培養(yǎng)體系、優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了“三創(chuàng)融合·四階遞進(jìn)·五育并舉”雙創(chuàng)實(shí)踐育人新范式，有效促進(jìn)了本科教育教學(xué)質(zhì)量與拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量雙提升。

為破解“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的核心命題，2024年9月，一場(chǎng)覆蓋東北大學(xué)18個(gè)職能部門(mén)、19個(gè)學(xué)院的“教育思想大討論”拉開(kāi)帷幕，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展凝聚智慧增進(jìn)共識(shí)。學(xué)校以此為契機(jī)，刀刃向內(nèi)推進(jìn)本科教學(xué)改革，制定“六大改革任務(wù)、28條改革舉措”，圍繞人才培養(yǎng)改革等開(kāi)展大量先導(dǎo)性、破局性的嘗試。

“要變革人才培養(yǎng)方案，完成由‘重知識(shí)傳授’到‘重能力培養(yǎng)’的轉(zhuǎn)變，實(shí)質(zhì)性推進(jìn)‘五育并舉’，分類(lèi)開(kāi)設(shè)人工智能全校性通識(shí)必修課，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系。”中國(guó)工程院院士、東北大學(xué)校長(zhǎng)馮夏庭在學(xué)校本科人才培養(yǎng)改革院長(zhǎng)工作會(huì)議上對(duì)實(shí)質(zhì)性推進(jìn)“五育并舉”人才培養(yǎng)方案作出工作部署。

2025年5月，在第63屆高等教育博覽會(huì)上，東北大學(xué)以916項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、總分95.68分的優(yōu)異成績(jī)排名全國(guó)第二，創(chuàng)歷史新高。在機(jī)器人競(jìng)賽指數(shù)中，學(xué)校連續(xù)6輪蟬聯(lián)A+評(píng)級(jí)。

東北大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，依托“賽-隊(duì)-課-坊-企”五位一體實(shí)踐育人鏈條，打造53支“多學(xué)科交叉、科研-雙創(chuàng)-教學(xué)融合、本碩博多層次多專(zhuān)業(yè)學(xué)生”的師生協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加大資源保障和投入，建設(shè)13個(gè)具有科教融匯功能、學(xué)科交叉前景的深度雙創(chuàng)實(shí)踐育人平臺(tái)，著力建設(shè)校、院兩級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，推進(jìn)“實(shí)驗(yàn)—教材—課程—師資”一體化建設(shè)和“創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性、驗(yàn)證性”三類(lèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

此前，東北大學(xué)獲批國(guó)家卓越工程師學(xué)院，標(biāo)志著學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)邁出關(guān)鍵一步。學(xué)院聚焦戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源、高品質(zhì)金屬材料、高端裝備制造、工業(yè)人工智能、新一代信息技術(shù)等5大重點(diǎn)領(lǐng)域，通過(guò)產(chǎn)教融合、科教融匯，打造工程碩博士培養(yǎng)模式改革的“樣板間”。

東北大學(xué)黨委書(shū)記郭海表示，面向未來(lái)，學(xué)校將筑牢人才培養(yǎng)中心地位，深化人才培養(yǎng)改革，完善人才培養(yǎng)與國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的適配機(jī)制，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，在科技前沿、產(chǎn)業(yè)一線、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中培養(yǎng)大批拔尖創(chuàng)新人才。

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