世界即時:小學音樂《在鐘表店里》說課稿

                • 中公教師招聘考試網(wǎng)
                • 2023-05-06 10:47:38

                尊敬的評委老師:

                大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我說課的題目是《在鐘表店里》,接下來我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計這幾個方面,簡單闡述我的教學思路。


                (資料圖)

                一、說教材

                首先,談談我對教材的理解,作為一名老師,我認為對于教材的了解是必不可少的。

                《在鐘表店里》是花城版小學音樂二年級上冊第6課的一節(jié)欣賞課;作品由德國作曲家奧爾特作曲,是一首管弦樂曲,描繪了鐘表店里大鐘和小鐘的滴答聲和八音盒發(fā)出的優(yōu)美旋律,以及工人們工作的場景。

                通過本節(jié)課的學習,感受管弦樂曲的魅力,理解音樂文化多樣性,提高音樂想象力。

                二、說學情

                要想成為一名的教師,不但要對教材有所了解,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,站在學生的角度思考問題,這樣才能了解學生真正的學習需求,做到因材施教、有的放矢。

                1-2年級的學生以形象思維為主,具備好奇、好動、模仿力強的身心特點,要善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體,采用歌、舞、圖片、游戲等相結合的綜合手段,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

                三、說教學目標

                通過對教材的分析以及學情的了解,我設計的教學目標如下:

                1.通過學習作品《在鐘表店里》,感受管弦樂曲的魅力,理解音樂文化多樣性。

                2.通過聆聽、模仿等方法,提高音樂欣賞能力和音樂想象力。

                3.體會音樂所模仿出的各種鐘表歡快走動的場景,并能描繪工人們愉快的勞動情景。

                四、說教學重難點

                基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節(jié)課的重難點:

                重點是體會音樂所模仿出的各種鐘表歡快走動的場景,并能描繪工人們愉快的勞動情景。

                難點是通過樂曲速度、旋律的變化發(fā)揮音樂想象力,感受管弦樂曲的魅力,理解音樂文化多樣性。

                五、說教法、學法

                為了更好地突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點:

                教法:聆聽法、講授法。

                學法:討論法。

                六、說教學過程

                接下來說說我的教學過程,也是本次說課的中心部分。在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié),分別是新課導入、初步感知、分段賞析、拓展延伸、小結作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié):

                第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

                好的導入是的一半,為了培養(yǎng)學生的興趣,營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會用表演的方式進行導入,由我來演唱《這是什么》,并提問學生這首歌描述的是什么,通過學生的回答,由此順勢引入本課課題。

                這樣設計,既鍛煉了他們的自主思考的能力,又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內容中,從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡。

                第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

                感知音樂是課堂展開的基礎,為了幫助學生對作品有一個整體的把握,在新課的第一環(huán)節(jié),我會先讓學生初次聆聽整首樂曲并提問這首樂曲的速度是怎樣的,通過學生回到,我加以總結情緒是歡快地;其次,我會讓學生再一次完整聆聽,并思考樂曲可以分為多少個部分,通過學生回答我加以總結可以分為三部分。

                通過這樣直觀感知的方式,同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息,充分發(fā)揮學生的音樂感知能力,為接下來的探究學習做了良好的準備。

                第三環(huán)節(jié)是分段賞析環(huán)節(jié)

                細致、對于作品的分析及學習,是學生了解作品特點的主要途徑,為了引導學生了解重點,突破難點,循序漸進地了解作品。在這一環(huán)節(jié),我會先讓學生聆聽第一部分,并思考這一部分的情緒是怎樣的,通過學生回答我總結出情緒是歡快地。緊接著我會提問學生這一部分的聲音在哪里聽到過。學生回答,我加以總結這是鐘表店里的聲音,讓人想到了鐘表店里的工人在快樂工作的場景。隨后再次聆聽第一部分的旋律,并帶領學生用身體做鐘,把手臂當成分針和秒針,跟著音樂一起表演。

                其次,我會讓學生聆聽第二部分,并思考這一部分的情緒是怎樣的,描繪了怎樣的場景。通過學生回答,我加以引導總結情緒是優(yōu)美抒情地,描繪的是到整點了不同的鐘發(fā)出了不同的聲音,叔叔阿姨們在休息和唱歌。

                最后,我會讓學生聆聽第三部分,并思考這一部分第三部分里面有沒有聽過的旋律,描繪的又是什么場景。學生小組討論回答,我加以總結:第三部分把第一部分和第二部分的旋律結合,描繪的是叔叔阿姨們聽到自己的鐘都走得那么準時心里樂開了花,工作起來更帶勁了。隨后,完整聆聽全曲并哼唱第一、第三部分,同時加入適當?shù)膭幼鳌?/p>

                通過這樣的設計,學生可以更加清晰地理清學習思路,更全面地掌握新知,同時學生還可以主動投入到教學過程中來,從而能夠更快掌握本節(jié)課的內容。

                第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

                為了更好地鞏固已經掌握的新知,對音樂作品有更全面的把握和體會,我會讓學生聆聽李斯特的《鐘》,并思考這首樂曲和《在鐘表店里》有什么不一樣的地方。通過學生回答我加以總結,這是由鋼琴獨奏曲的,主要描述的是鐘的分針和秒針在走動的情境。

                這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固,同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來,鞏固對音樂的體驗與感受有所加深,又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力。

                第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)

                好的結尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結時我會采用師生共同總結的方式進行總結,并呼吁學生要理解音樂文化多樣性。

                為了更好地結束課堂,并在課下引發(fā)學生的思考,對于作業(yè)的設計,我會讓學生搜集更多跟鐘有關的歌曲或樂曲,下節(jié)課來一起分享。

                通過這樣的方式,能夠更好實現(xiàn)從課上到課下的延伸,拓寬學生的音樂視野。

                七、說板書設計

                最后,就是我今天的板書設計,簡潔、明了,通過這個板書學生可以直觀地捕捉到本節(jié)課的核心內容和思想主旨,知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。

                以上是我今天的說課內容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!

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