福建：城里娃農村娃同上優質課

東南網1月16日訊（福建日報記者 儲白珊）學前教育普惠率達93．1％；

(資料圖)

93．3％的學校參與緊密型城鄉教育共同體；

隨遷子女在公辦學校就讀比例達93．7％；

“2＋3”課后服務模式覆蓋94．92％的城區學校；

……

歲末年初回眸壬寅，福建教育的每一步前行，都給群眾帶來真切的獲得感，為全省經濟社會發展提供有力支撐。

城鄉學生共享素質教育資源

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……”每個星期二的音樂課時間，悠揚的歌聲便會同時從三明市沙縣區金沙第二小學、夏茂鎮第一中心小學、南霞鄉中心小學四年級的教室里傳出。借助美育教學平臺與專遞課堂，同學們通過各自教室的教學大屏，在“云端”共上音樂課。

“同學們，這就是勞育基地剛剛收割的稻谷，品種是甬優1540，秈粳雜交水稻……”2022年11月2日，一場特別的勞育課程在沙縣區高砂鎮沖厚村的勞育基地開展，金沙第二小學50余名孩子在大屏前跟隨勞育基地教師李金華了解秋收秋種。

機器人、魔術、街舞……每個學習日的課后服務時間，石獅市郊區的小學都圍繞學生道德、人文、藝術、健康、創新五大素養開辦幾十個興趣社團，讓學生和家長借助“放心課”手機APP便捷選課。

從“基本均衡”到“優質均衡”，是中國義務教育發展的一次重大升維，更是一次輝煌進步。我省大力推進城鄉教育優質均衡發展，教育公平得到鞏固提升。2022年，我省確定了12個義務教育優質均衡先行創建縣，實施縣域普通高中發展提升行動，組織示范高中對口幫扶211所薄弱中學。我省還完善全覆蓋學生資助體系，下達財政資金25．3億元，惠及學生70多萬人，創新以黨組織為幫扶人結對幫扶事實無人撫養兒童6515名。

目前，我省有70％的義務教育學校實現管理標準化，93．3％的學校參與緊密型城鄉教育共同體。在智慧教育支撐之下，即便青山相隔，城鄉孩子也可共享教育資源。

條件提升共促孩子“學得好”

每個上學日的早上，漳平市和平鎮居民張小云目送孩子自行去附近學校上學后，便到附近的工廠上班。

談及孩子教育，張小云說：“我和我丈夫是本地人，都在鎮上的工廠上班。前幾年為了讓孩子享受更好的教育，特意去城里買了套房子。但這幾年發現鎮上的小學教學水平不比城區的差，所以我們最終決定讓孩子在鎮上學校就近上學?，F在孩子就在家門口上學，成績不錯，生活上也能得到家里很好的照顧，太方便了。”

莆田市城廂區九華山南麓，嶄新別致的九華學校是附近居民心儀的學校。這所12年一貫制學校占地面積71．56畝，總建筑面積5．9萬多平方米，在校學生總數1866人，滿足了城北片區居民就學需求。

這類建設項目遍布全省各地。2022年，省委、省政府繼續把公辦幼兒園建設、義務教育城區擴容等列入為民辦實事項目，全省新建、改擴建公辦幼兒園216所，新增學位6．7萬個；補充城區義務教育學位13．1萬個；改造中小學校近視防控照明教室3．2萬間；試點向社會開放學校體育場地630個。

教育補短板，我省補的不僅是硬件。基礎教育起步晚、起點低、底子薄的福州市晉安區，去年8月31日揭牌成立鼓山新區教育集團，發揮優質校的龍頭帶動作用，堅持以強扶弱，讓優質資源延伸拓面。

晉安區從2021年9月啟動教育強區“985”計劃——9個教育集團、8所新校、5所合作校集中授牌。去年9月，又有一批“985”計劃學校亮相。該區還大力建設全省首批人才主題學校——晉安榕博中學、榕博小學、榕博幼兒園，打造“幼、小、初”全鏈條榕博人才主題學校，并實施名校長引領、名優教師培育、教育研究領航“三大工程”，聘請80余名優質高校引進生擔任“博士校（園）長”“榕博輔導員”，成立25個區級名師工作室，實現學科全覆蓋。

目前，40多個省級科研基地覆蓋了全省9個設區市的省、市、縣（區）和學校4個層級，形成了覆蓋到縣、延伸到校的“縱向聯動、區域協同”教育科研管理網絡。它以課題研究為抓手，通過精準扶持科研基地、精細過程指導、精煉科研成果，助力教研名家引領和一線教師互動共生、深度合作，提高教學質量，促進學生們“學得好”。

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