周口日報全媒體記者 劉華志

高考語文，作文分值占據試卷的半壁江山，備受重視。高考臨近，考生需怎樣為考場作文做準備？近日，記者約訪了周口一高高三語文教師張海云，請他分享高考作文立意和文采的一些見解。

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強化立意訓練

作文寫作時，很多學生容易陷入作文立意陷阱。因此，需要學生強化作文立意方面的訓練。

比如作文例題1：秸稈可以打成圓捆和方捆，區別是圓捆便于滾動，但不好堆積；方捆便于堆積，但不好滾動。屈原有詩句：“何方圓之能周兮？夫孰異道而相安？”意思是方和圓怎能夠互相配合？志向不同哪能彼此相安？又有人說：方是做人之本，圓是處世之道。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

例題材料，出題人想讓寫“方”和“圓”，談青少年在成長過程中，如何處理“方”和“圓”的關系。學生只要按照出題人說的“方是做人之本，圓是處世之道”來寫，就不會跑題。但是有的學生沒有圍繞和“方”“圓”這兩個概念去寫，標題用《合適最重要》《迢迢星河路，人間之正道》《唯有做人之本，方有處世之道》《有所取舍，方可得兼》等，只會圍繞著“方”和“圓”敘述，寫不到正題上。

這是犯了“混淆核心概念”的錯誤。

張海云建議，寫作時，要抓住核心概念，不要用近義詞語替換核心概念，把核心概念嵌入文章標題和分論點上，在開頭、結尾以及論證段，多次出現核心概念，圍繞核心概念展開論述。

例題2：英國一位17歲女孩買彩票獲得100萬英鎊大獎。她領取獎金后購置了兩套物業，周圍的人都羨慕她，但百萬富豪的身份讓她內心焦慮，壓力很大，生活并不如意。四年后，她起訴彩票公司，稱彩票毀了她的生活，希望回到獲獎前的生活。彩票公司最后聘請財務顧問為她提供理財服務。要求：結合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

這篇作文，只要圍繞如何對待財富展開來寫，就不會跑題。如果把關注點放在“彩票公司最后聘請財務顧問為她提供理財服務”上，僅僅是交代事件的結果，學生沒有理解出題人的意圖。

這就犯了“僅抓細枝末節”的錯誤。

張海云建議，在作文素材上，出題人用在誰身上的筆墨最多，然后分析主要對象的行為和思想，進行作文立意。題目中已明確女孩“內心焦慮，壓力很大，生活并不如意”的原因。有的學生憑借假想，立意“女孩沒有人生目標”“女孩事事依賴父母和朋友，自己不能獨自做出決定”等，失去了得分重點。

在作文寫作中，立意陷阱還有很多，考生要根據實際注意。

提升寫作文采

在高考前的作文訓練中，教師可以多訓練學生采用錯位技術提升作文文采。

比如，火遍網絡的歌曲《三兩三》中，“熬一鍋時間，嚼一口從前”，就把“熬”和“時間”，“嚼”和“從前”，原本不可能搭配在一起的詞語，故意搭配在一起，收到了神奇的效果。類似的還有“月亮之上，風干了憂傷”“歲月在墻上剝落，看見小時候”“一壺漂泊，浪跡天涯難入喉”“美麗的白發，幸福中發芽”等歌詞，都是打破語言搭配常規。

張海云建議，在作文中，學生多運用詞語錯位的手法，能收到化虛為實的寫作效果，增強文章文采。在作文練習寫作中，同學們要把自己能想到的寫作技巧都用上，才能提高語文高考分值。②2

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